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Cursos de Campo Sobre Polinizacao: Uma Proposta Pedagogica

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Title: Cursos de Campo Sobre Polinizacao: Uma Proposta Pedagogica
Author: Viana, Blandina Felipe; Freitas, Breno Magalhaes; da Silva, Fabiana Oliveira; de Oliveira, Favizia Freitas; Galetto, Leonardo; Kevan, Peter G.
Abstract: A polinização é um importante serviço ecológico para o funcionamento dos ecossistemas. É um processo chave na produção de alimentos e na conservação da biodiversidade, pois os polinizadores asseguram a reprodução da maioria das espécies vegetais com flores. Para viabilizar ações que visem a conservação e o uso sustentável dos polinizadores é essencial investir na formação de profissionais para atuarem nesse campo do conhecimento. Nesse contexto, iniciativas voltadas para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras, que logrem bons resultados em curto espaço de tempo devem ser incentivadas. Os cursos internacionais de campo sobre polinização é uma dessas iniciativas. O curso visa qualificar pesquisadores, docentes de instituições de ensino superior, discentes de pós-graduação e demais profissionais que atuam na área de polinização e/ou que possuem o perfil para atuarem nesta área, como futuros pesquisadores, formadores de recursos humanos e disseminadores de conhecimentos em nível local e/ou regional. O formato original desses cursos foi concebido e desenvolvido pelo Prof. Dr. Peter Kevan, da Universidade de Guelph no Canadá, na década de 90. No Brasil já foram realizadas cinco edições desses cursos, sendo quatro na Bahia (Chapada Diamantina) e uma no Ceará (Limoeiro do Norte). A sexta edição está sendo preparada para novembro de 2010, no Rio Grande do Sul e a sétima para 2011, no Pará. O curso é teórico e prático e tem a duração de duas semanas. A proposta pedagógica e o cronograma do curso serão apresentados neste artigo.
URI: http://hdl.handle.net/10214/2483
Date: 2010
Citation: Viana, B. F., Freitas, B. M., da Silva, F. O., de Oliveira, F. F., Galetto, L., Kevan, P. G. "Cursos de Campo Sobre Polinizacao: Uma Proposta Pedagogica." Oecologia Australis 14.1 (2010) 299-306


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